W każdym zespole klasowym oprócz uczniów uzdolnionych matematycznie są uczniowie przeciętni i wreszcie tacy, którzy mają duże problemy z opanowaniem wiadomości matematycznych. Program ten jest napisany z myślą o uczniach, dla których matematyka jest nauką trudną. Uczniowie bojąc się matematyki  nie lubią jej i  nie uczą się jej i tym sposobem mają coraz większe  zaległości. Wynikiem tego jest  strach przed każdą lekcją i negatywna ocena.  Brak wiary we własne siły jest najgorszym wrogiem ucznia. Można zmienić ten stan, jeśli w odpowiednim czasie dziecko otrzyma pomoc.Praca na lekcjach nie daje takiej możliwości by zająć się wyłącznie uczniami słabymi, dlatego też wskazana jest praca indywidualna z nimi. Jedną z form pomocy, jaką uczniom może zapewnić szkoła są zajęcia wyrównawcze.

ZAŁOŻENIA PROGRAMU

Program ten jest skierowany do uczniów klas IV -  VI mających problemy z opanowaniem materiału nauczania z matematyki. Jest on  zgodny z podstawą programową i skorelowany z programem „Matematyka wokół nas”. Program będzie realizowany  w wymiarze po 1 godzinie tygodniowo w III grupach.

CELE OGÓLNE

• Przełamanie strachu przed matematyką i przywrócenie wiary we własne siły
• Ukazanie przydatności wiedzy i umiejętności matematycznych
• Ugruntowanie wiedzy zdobytej ma lekcjach matematyki
• Uzupełnianie braków w  wiadomościach matematycznych
• Wyrobienie poczucia własnej wartości
• Rozwijanie logicznego myślenia i formułowania wniosków
• Przygotowanie uczniów do wykorzystania wiedzy matematycznej w życiu codziennym
• Wyrabianie nawyku sprawdzania otrzymanych odpowiedzi  korygowanie błędów
• Rozwijanie umiejętności czytania tekstu ze zrozumieniem,

CELE SZCZEGÓŁOWE

• Rozwijanie sprawności rachunkowej (cztery działania matematyczne)
• Przypomnienie i utrwalenie algorytmu dodawania, odejmowania, mnożenie i dzielenia pisemnego
• Doskonalenie umiejętności rozwiązywania zadań tekstowych związanych z wykonywaniem działań na liczbach naturalnych
• Przypomnienie i utrwalenie reguł kolejności wykonywania działań
• Kształcenie umiejętności wykonywania działań na liczbach wymiernych
• Zapoznanie z podstawowym słownictwem związanym z ułamkami
• Doskonalenie umiejętności zamiany ułamka niewłaściwego na liczbę mieszana  i odwrotnie
• Kształcenie umiejętności skracania i rozszerzania ułamka do danego licznika lub mianownika
• Kształcenie umiejętności wykonywania działań na ułamkach zwykłych
• Zapoznanie uczniów ze sposobem odczytywania i zapisywania ułamków dziesiętnych
• Kształcenie umiejętności wykonywania działań na ułamkach dziesiętnych
• Doskonalenie umiejętności obliczania pół trójkątów i czworokątów
• Doskonalenie umiejętności obliczania obwodów dowolnych wielokątów
• Doskonalenie umiejętności zastosowania poznanych wzorów do rozwiązywania zadań z życia codziennego
• Zapoznanie z podstawowym słownictwem związanym z figurami przestrzennymi
• Kształcenie umiejętności wskazywania ścian i krawędzi prostopadłych i równoległych
• Kształcenie umiejętności  kreślenia siatek graniastosłupów
• Kształcenie umiejętności obliczania pola powierzchni całkowitej i objętości graniastosłupów
• Kształcenie umiejętności rozwiązywania zadań związanych z upływem czasu – kalendarz i czas
• Przypomnienie i utrwalenie wiadomości o  jednostkach
• Doskonalenie umiejętności zamiany różnych jednostek
• Obliczanie prędkości, drogi i  czasu
• Kształcenie umiejętności posługiwania się skalą.